Jens Asbjørn Bøgen
Ministern sade att en förskola ”bör förbli en plats för fostran, inte bara förberedelse inför skolan”.
I Ryssland har utbildningsministern nyligen placerat detta i centrum för regeringens kulturprojekt.
I ett samtal med den statliga nyhetsbyrån RIA Novosti sade Sergej Kravtsov att landets förskolor bör flytta sitt fokus från att lära barn läsa och räkna till vad han beskrev som moralisk och kulturell fostran.
Ministeriet förbereder en uppdatering av Rysslands federala statliga utbildningsstandard, känd som FGOS, samt det federala förskoleprogrammet.
Kravtsov framställde ändringen som ett sätt att stärka banden mellan förskolor och familjer.
”Introduktion till inhemsk kultur, litteratur, seder och moraliska värden är viktigare än att memorera bokstäver och siffror i förskolan”, sade han i uttalanden som först rapporterades den 27 september.
”En förskola”, tillade han, ”bör förbli en plats för fostran, inte bara förberedelse inför skolan.” Ministern beskrev denna omställning som ”huvudvillkoret för att skydda våra barns framtid”.
Del av ett bredare ”Förskolans år”
Den ryska regeringen har utropat år 2026 till Förskolans år, och översynen av standarderna införs tillsammans med en rad nya program för de yngsta åldersgrupperna.
Ett av dessa, med titeln ”Vänliga spel”, lanserades den 1 september i förskolor över hela Ryssland efter ett pilotprojekt i 19 regioner. Biträdande utbildningsminister Olga Kolodarova beskrev programmet som en aktivitet som fokuserar på ”andliga och moraliska värden”.
Läroplanen för barn i åldern 3 till 5 år är indelad i sex temaområden, inklusive ”Rysslands folk” och ”En vrå av Ryssland är mitt hemland”. Undervisningsmaterialet förmedlar kunskap till barnen om ”skyddet av vårt fädernesland” med hjälp av kartor som visar de ockuperade ukrainska områdena som en del av landet.
Från högstadiet till sandlådan
Initiativet för förskoleutbildning knyter an till ett äldre projekt som riktade sig till äldre barn.
Sedan 2022 inleder ryska skolor varje vecka med ”Samtal om det viktiga”, en serie lektioner som infördes efter den fullskaliga invasionen av Ukraina och som av lärare och människorättsgrupper i stor utsträckning beskrivs som politisk indoktrinering snarare än medborgarkunskap.
Det oberoende mediet Zona.Media noterade att Kravtsov inte angav någon tidsplan för när den reviderade förskolestandarden skulle träda i kraft eller hur mycket av det nuvarande läsinnehållet och räknefärdigheterna för tidig barndom som skulle strykas till förmån för det nya fokuset på ”moraliska riktmärken”.
Ministeriet har hittills inte offentliggjort utkastet till standarden.
